作品標(biāo)題

臺(tái)灣教科書之殤

參評(píng)項(xiàng)目

電視新聞訪談節(jié)目

體裁

電視訪談

中文

作者（主創(chuàng)）

林芝、楊國(guó)和、李宏、潘寧、林祥雨、葉青、施源

編輯

吳蘇婷、陳赫男、陳俊錦

刊播單位

福建省廣播影視集團(tuán)

刊播時(shí)間

2019-9-11?8:21:00

刊播版面

（版次和名稱）

?

作品

時(shí)長(zhǎng)

0:37:0

采編過程

作品簡(jiǎn)介

??? 2019年9月新學(xué)年開學(xué)之際，臺(tái)灣高中學(xué)生陸續(xù)開始使用民進(jìn)黨當(dāng)局根據(jù)新歷史課綱編寫的課本，但其中的內(nèi)容充斥荒謬的“臺(tái)獨(dú)史觀”，讓眾多教師和學(xué)者痛心疾首。為此，《臺(tái)灣新聞臉》欄目特別制作專題節(jié)目，正視臺(tái)灣這二十多年來(lái)的荒謬課綱修改過程以及由此引發(fā)的臺(tái)灣教科書的沉淪，揭露民進(jìn)黨當(dāng)局“文化臺(tái)獨(dú)”的圖謀，以及對(duì)臺(tái)灣青少年的荼毒。
本期節(jié)目?jī)晌辉L談嘉賓代表性強(qiáng)、角色分明。一位是臺(tái)灣知名歷史教師曹若梅，在臺(tái)灣中學(xué)執(zhí)教35年，歷經(jīng)臺(tái)灣課綱修改20多年來(lái)的歷程，有著最豐富的一線教學(xué)體驗(yàn)和感受；另一位嘉賓則是臺(tái)灣大學(xué)教授張亞中，長(zhǎng)期在臺(tái)灣島內(nèi)致力于重啟臺(tái)灣的文史哲教育，以民間力量為教科書撥亂反正。
??? 本期節(jié)目，從東南衛(wèi)視駐臺(tái)記者外拍曹若梅老師的一堂歷史課說起。這是一堂世界史課，但曹老師卻在講課過程中不時(shí)穿插中國(guó)元素，因?yàn)樗蝗倘绱擞凭脿N爛的中華文化被一批批刪減，讓臺(tái)灣的中學(xué)生們?cè)僖矊W(xué)不到。訪談過程中，兩位嘉賓從自己的切身體會(huì)出發(fā)，談臺(tái)灣二十多年來(lái)“去中國(guó)化”的教改歷程以及此舉對(duì)臺(tái)灣年輕人教育、對(duì)兩岸關(guān)系造成的惡果。
??? 整期節(jié)目，既展示了在“去中國(guó)化”教改下臺(tái)灣教育及青少年歷史認(rèn)知令人可惜可嘆的現(xiàn)狀，也對(duì)臺(tái)當(dāng)局“文化臺(tái)獨(dú)”圖謀進(jìn)行了深入的剖析與批判，同時(shí)凸顯臺(tái)灣有識(shí)之士為改變現(xiàn)狀所做的努力與抱持的信心。整期訪談內(nèi)容扎實(shí)、情感真摯深刻，感染力強(qiáng)。
??? 節(jié)目在臺(tái)灣新學(xué)年開學(xué)之際制播完成，時(shí)效性強(qiáng)、關(guān)注度高。本期節(jié)目播出后，取得了不錯(cuò)的收視表現(xiàn)，同時(shí)在新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也取得了良好的傳播效果。該節(jié)目通過“東南衛(wèi)視今日頭條號(hào)”和“抖音”等新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共拆分了8條視頻，截至2019年12月，總播放量超過800萬(wàn)次。同時(shí)，節(jié)目通過兩位嘉賓向臺(tái)灣島內(nèi)教育界和學(xué)界推廣，拓展了在島內(nèi)的影響力。該節(jié)目也得到了國(guó)臺(tái)辦等有關(guān)部門的充分肯定。

社會(huì)效果

??? 整期節(jié)目時(shí)效性強(qiáng)、關(guān)注度高，既展示了在“去中國(guó)化”教改下臺(tái)灣教育及青少年歷史認(rèn)知令人可悲可嘆的現(xiàn)狀，也對(duì)民進(jìn)黨當(dāng)局“文化臺(tái)獨(dú)”圖謀進(jìn)行了深入的剖析與批判。整期訪談內(nèi)容扎實(shí)、情感真摯深刻，感染力強(qiáng)。

推薦理由

??? 該節(jié)目時(shí)效性強(qiáng),從臺(tái)灣即將下發(fā)的新編歷史課本中的“臺(tái)獨(dú)史觀”，揭示臺(tái)灣教育“去中國(guó)化”、民進(jìn)黨當(dāng)局“文化臺(tái)獨(dú)”的圖謀以及對(duì)臺(tái)灣青少年的荼毒。整期訪談嘉賓代表性強(qiáng)、內(nèi)容扎實(shí)、情感真摯深刻、感染力強(qiáng)。